学生观的主要内容-学生观的基本内容

1.学生的身心发展具有规律性。这部分内容在教育知识与能力中也是重点，这里只要知道在实际教学工作过程中，教师要根据学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性进行教学即可。2.学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生，倡导形成性评价，做到对每个学生不抛弃、不放弃。3.学生...

第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性强调学生发展的方向，经历由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续的发展过程，对应的教学启示是要做到循序渐进。第二，学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，...

现代社会的学生观主要有:（一）学生是发展中的人：1.学生的身心发展是有一定规律的；2.学生具有巨大的学习潜能和发展潜能；3.学生是处于发展过程中的人；4.学生的发展是一定是全面的发展； 所反映出来的教育意义是教师要用发展的眼光看待每一个学生，并努力去激发学生的各项潜能。 （二）学生都...

1、学生是发展的人 学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。2、学生是独特的人 学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。3、学生是具有独立意义的人 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生...

学生观的基本内容有学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。1、学生是发展的人 学生的身心发展具有规律性，教师应根据学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性进行教学。学生具有巨大的发展潜能，教师应用发展的眼光看待学生，帮助学生解决问题，改正错误，不断促进...

一. 学生观 （以人为本——独立发展，个性差异）1.学生是具有独立意义的主体。学生在教育教学活动中，居于主体地位，有主体的权责和需求。学生具有个体独立性，不以教师意志为转移。教师应充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动参与到教育教学活动中去。2.学生是发展的人。学生是处于发展过程中的...

学生观是指学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。学生观的基本内容（1）学生是发展的人。首先，学生的身心发展具有规律性。其次，学生具有巨大发展潜能。要用发展的眼光去看待学生，倡导形成性评价，做到对每个学生不抛弃、不放弃。最后，学生是处于发展过程中的人。（2）学生是独特...

教资必考考点一:学生观的基本内容 学生观口诀:二独一发,以人为本。 学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。 1、学生是发展中的人。 首先,学生的身心发展是有规律的。例如,学生的身心发展具有一定的顺序性,是一个由低到高,有简单到复杂,由量变到质变的发展过程,具有不可逆、不可越的特点,...

学生观的基本内容有：学生是发展的人；学生是独特人；学生是具有独立意义的人。1、学生是发展中的人。首先，学生的身心发展是有规律的。例如，学生的身心发展具有一定的顺序性，是一个由低到高，有简单到复杂，由量变到质变的发展过程，具有不可逆、不可越的特点，因而我们在教学过程中应遵循学生身心...