数学不好的人是不是智商低？
数学不好的人不是智商低，数学差的人，说明抽象思维和数理能力不强而已。数学好的人，说明其逻辑思维好。总而言之，不要因为数学差就觉得自己的智商低。因为人的能力是多方面的，需要综合评价，而绝不是某一方面决定整体水平。 其次，初中、高中，甚至大学课本探讨的基础数学，只是数学的最基本知识，需要的是基本逻辑思维，其实通过自身努力，掌握方法和窍门，提高自身逻辑思维，并且肯下功夫苦练习，一定会有收获。基本上高中题目做的多，数学成绩不会太差。 智商只综合智力的体现，并非某一项能力的好，智商就高。智力是一个综合性的能力，包括空间知觉能力、观察能力、记忆力、理解能力、注意力、判断力、推理能力、数的概念、语言能力、分析能力等很多方面，而数理能力是其中的一个方面。数学能力好，但其它方面不够好，智商也不一定就高。 如果数学能力就能反映智商的话，那么智商测试直接用数学试卷就可以了，完全不需要测试其他能力。正是因为数学不能全面反映一个人的智力，只能反映一个方面的能力，所以智商测试不能单用数学题，要用多种题型，才能准确地反映一个人的智力。 数学不好的人5大特征： 1，数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼。 2，数学不好的人都比较天真浪漫，比较感性。 3，数学不好的人都比较幽默，生活充满乐趣，感情和想象力都比较丰富。 4，数学不好的人都比较直爽，实在，不会拐弯抹角。 5，数学不好的人长的都比较漂亮，帅气。
数学好的人智商高吗？
数学好的人智商的确比别人高；思维的发展是人智力发展水平的重要一部分,可以说思维就是个人智力的一面镜子。 而逻辑思维则是思维发展的关键， 数学的学习可以很好的锻炼人的逻辑思维,当然了我们也可以认为逻辑思维强的人,相对而言学习数学更有优势。简单的说数学好的人就聪明,或者是聪明的人数学好不合适。不否认数学的学习确实可以帮助中小学生,甚至大学生,乃至其他已经不再需要专门学习数学的人,很好的锻炼和提高自己的思维能力。 数学作为一门必修课，是从小学一直要学到大学的课程，这就说明它在我们要学习的各科中的地位还是很高的。特别是全国各省市自治区纷纷出台新高考改革方案，数学作为变动较大的科目，长期存在题目难、提分慢、拉分大等问题，在高考中因为数学不及格或者严重偏科而与理想院校失之交臂，已经成了很多高中生的共识！ 数学不好的人5大特征 1，数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼。 2，数学不好的人都比较天真浪漫，比较感性。 3，数学不好的人都比较幽默，生活充满乐趣，感情和想象力都比较丰富。 4，数学不好的人都比较直爽，实在，不会拐弯抹角。 5，数学不好的人长的都比较漂亮，帅气。 总而言之，不要因为数学差就觉得自己的智商低。因为人的能力是多方面的，需要综合评价，而绝不是某一方面决定整体水平。如果因为某方面能力的欠缺而影响自己的心理状态甚至自卑自弃，那就完全没有必要了。
智商是什么决定的？
智商的影响因素有： 一、遗传 一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现于血缘关系上， 父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。 二、母乳 母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。 三、饮食 饮食单调导致某些微量元素不足，或者饮食量过少，蛋白质等营养严重缺乏的情况下会导致智商发育受阻。摄入过多重金属元素如铅、铜等也会影响智商。 四、体重 体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。 五、环境 生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。 六、药物 某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。 以上内容参考 百度百科-智商
你认为智商的高低和成功有直接关系吗？
就算没有直接关系也有间接关系的。 相关关系指的是智商与成功呈正相关，必然关系指的是智商必然带来成功。 把相关关系看作必然关系是很多人容易犯的错误。也就是说我们的结论是：提高智商有可能会带来成功。但是换一个提法会是更加明智的做法。那就是用能力取代智商这个词语。 智商这个概念即使是强调有成长的空间，但是作为一种商数，它拥有着锚定效应中的“锚”，相信智商意味着相信自己能够到达的高度有限，意味着自我实现的预言。
智慧与智商有什么区别呢？
一、智力和智商的区别： 1、智力是一种抽象思维能力、洞察力、理解能力、逻辑能力、记忆力等的程度描述名词，通常有些人的智力会在某方面比较突出。 2、智商是评价智力的指标，这种指标评价标准多种多样，有不同的方法。 3、智力是本质，智商是对智力的评估。 二、智商和智力这两者不算是一回事： 智商是由美国心理学家刘易斯麦迪逊特曼于1916年开发的，它是一种衡量一个人智力的方法。这是一个验证特质，每个人的智商水平都不同，平均为100。 智力是指生物一般性的精神能力。这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。尤其是在主流刊物中，当智力的定义与重要性是存在争论的问题时，研究者们通常能在就这些争议达成共识。 智商是通过进行智商测试来衡量智力的一种方式，测量知识的数量，从而衡量数量。虽然智力是一个更广泛的术语，它涉及到一个人适应具体情况和掌握技能的能力，因此也就是质量。但是，两者之间还有很好的联系。